Ana Cardoso Lopes Psicologia Educacional

Dória Santos Psicologia Clínica

Eunice Neta Terapia Familiar

Fabian Stamate Psicopedagogia

Graça Matos Administração e Secretariado

Joana Carneiro Psicologia Educacional

Maria João Stehle Explicações e métodos e técnicas de estudo

Patrícia Granja Psicologia Clínica

Paula do Nascimento e Silva Psicopedagogia

Rosa Guerreiro Terapia de Fala

Sara Remtula Terapia Ocupacional

Sara Simões Psicologia Educacional

Tânia Rangel Psicopedagogia

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Ana Cardoso Lopes

Mestrado Integrado em Psicologia, área de especialização de Psicologia Educacional, pelo ISPA (2008).
Desde então é colaboradora no Projecto de Investigação financiado pela FCT: Relação entre Qualidade da Vinculação, Estilos Narrativos dos Pais e Modelos Internos Dinâmicos (PTDC/PSI/64149/2006) que tem a Professora Doutora Manuela Veríssimo (ISPA) como Investigadora Principal.
Exerceu funções como Psicóloga Educacional num Centro de Estudos no decorrer do ano lectivo 2008/2009 onde trabalhou, essencialmente a área dos métodos de estudo e, actualmente exerce numa clínica onde faz consulta de avaliação e dá apoio psicopedagógico.

Dória Santos

Eunice Neta

Licenciada em Psicopedagogia em 1999, estagiou nas seguintes áreas: "Família, Saúde e Planeamento Familiar" - Bairro do Fim do Mundo, "Família e Psicopatologia" - Hospital Miguel Bombarda, "Família e Terceira Idade" - Complexo Social das Minas da Panasqueira.

Realizou diversas formações no âmbito das psicoterapias com especial enfoque na Adolescência e Família. Membro associado da Sociedade Portuguesa de Terapia Familiar, realizou o Curso de Intervenção Sistémica e Familiar, encontrando-se actualmente em Supervisão Clínica com a Dra. Maria Emília Ressano Garcia e a Dra. Elisabete Ferreira.

Desde 2000 assumiu funções de Coordenação na Intercultura-AFS Portugal (ONG), sendo actualmente a Coordenadora de Aconselhamento, garantindo o acompanhamento anual de centenas de jovens (entre os 15 e os 18 anos, tanto Portugueses como estrangeiros) e famílias (biológicas e de acolhimento), durante a realização de intercâmbios de Aprendizagem Intercultural.

Entre 2006 e 2008 foi responsável no SEI pelo acompanhamento às famílias que beneficiavam do acompanhamento intensivo pela metodologia ABA.

Membro efectivo (n. 0418) da Sociedade Portuguesa de Terapia Familiar, realizou o Curso de Intervenção Sistémica e Familiar, tendo concluído a Supervisão Clínica com a Dra. Maria Emília Ressano Garcia e a Dra. Elisabete Ferreira.

Fabian Stamate

Licenciado em Psicopedagogia e com especializações em vários programas de optimização cognitiva. É mediatizador do Programa de Enriquecimento Instrumental, de Reuven Feuerstein (PEI), um programa vocacionado para a reeducação de alterações cognitivas e também para a optimização da inteligência e da aprendizagem.

Desde o início dos seus estudos participou em projectos de investigação e em estágios curriculares, onde contactou com crianças com dificuldades de aprendizagem e com perturbações do desenvolvimento.

Actualmente desenvolve a maior parte da sua actividade na avaliação e na intervenção clínica junto a crianças com dificuldades de aprendizagem e perturbações do desenvolvimento. Implementa e aplica programas de reeducação cognitiva, programas comportamentais e programas de optimização de técnicas e métodos de estudo, tanto a nível individual como em contexto de grupo. Para além da actividade clínica, tem focado o seu trabalho em acções de formações para pais e professores, assim como na supervisão clínica junto a técnicos da área da psicologia.

Graça Matos

Assistente administrativa do SEI, responsável pela recepção das famílias que nos procuram, assim como por todo o processo de marcação de consultas e gestão dos agendamentos dos vários técnicos que integram a equipa do SEI.

Desde muito cedo se tem dedicado à área administrativa e de secretariado, gostando especialmente do contacto com pessoas.

Joana Carneiro

Licenciada em Psicologia Educacional e Orientação Vocacional, com Mestrado em Psicologia Escolar. Assistente-estagiária, passando a assistente em 2000 na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, na Licenciatura de Psicologia, de 1996 a 2006, colaborando na leccionação de cadeiras de avaliação psicológica e de métodos de investigação;

Formadora no Centro de Formação Contínua de Professores de Cascais, em 2004, desenvolvendo uma formação de 25 horas a dois grupos de professores sobre o tema “Dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita: dislexia e disortografia”.

Psicóloga Educacional num gabinete de psicologia de um colégio particular de 1998 a 2001 e de 2006 até ao presente, desenvolvendo actividades de avaliação e de intervenção psicopedagógica com sujeitos dos 3 aos 15 anos de idade.

Maria João Stehle

Licenciada em Biologia Científica (2001), com Mestrado em Biologia e Gestão de Recursos Marinhos pela Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (2006). Frequência do 2º ano de Doutoramento na área investigação de Quimio-Biologia.

O contacto com os alunos surgiu desde muito cedo ao nível do ensino. Tem uma vasta experiência na área das explicações e apoio de estudo, uma vez que teve início em 1998. Trabalhou em vários centros de estudo, bem como ao nível de explicações ao domicílio e particulares. Tem igualmente experiência em salas de estudo/apoio e estudo acompanhado.

Actualmente é professora de Matemática e Ciências da Natureza do 2º ciclo num colégio privado em Cascais. Tem formação em Técnicas e Métodos de Estudo, dedicando grande parte do seu tempo em oferecer às crianças e jovens a possibilidade de implementação de uma metodologia de estudo adequada, de modo a estas adquirirem autonomia e aumentarem os níveis de autoconfiança.

Possui ainda formações e experiência qualificada no Apoio Escolar Especial de Alunos com dificuldades de aprendizagem e com necessidades educativas especiais : dislexia, discalculia, hiperactividade, défice de atenção, Asperger, entre outros. Implementa para cada aluno um apoio especial adaptado ao perfil cognitivo.

Nadja Troeger

Psicologia clínica Licenciada em Psicologia na área da Psicologia Clínica (I.S.P.A.).
Coordenadora de Projecto na LAU - Liga dos Amigos e Utentes do Hospital de Santo António dos Capuchos, tendo como principais actividades a implementação e o desenvolvimento de projectos na área da saúde e da intervenção social, a realização de consultas de Psicologia, bem como a formação e supervisão dos Voluntários da LAU.

Realização regular de consulta psicológica no jardim infantil luso-alemão “KIGA”. Publicação mensal de artigos no cantinho Psi, na revista “Educadores de Infância”.

Patricia Granja

Psicóloga Clínica, Mestre em Psicologia da gravidez e da parentalidade, pelo ISPA. Actualmente exerce actividade na área da Saúde e Promoção de Comportamentos Saudáveis, na Intervenção Comunitária com minorias étnicas.

Dedica-se ainda ao atendimento ao Adolescente e a Famílias e crianças em risco. No seu dia-a-dia profissional realiza avaliações Psicológicas e faz Psicoterapia individual, aconselhamento, grupos de auto-ajuda.

Paula do Nascimento e Silva

Licenciada em Psicopedagogia (2000), com Especialização de Pós-Licenciatura em Reabilitação na Especialidade de Deficiência Visual pela Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa (2003). É também mediatizadora do Programa de Enriquecimento Instrumental – um programa de treino cognitivo que visa desenvolver os requisitos funcionais do pensamento (2001).

Possui ainda uma Pós-Graduação em Terapia por Reestruturação Vivencial e Cognitiva pela Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa (2003). Na sua prática clínica e experiência profissional acompanhou crianças com perturbações globais do desenvolvimento, nomeadamente com perturbações do espectro autista, através do método ABA (Applied Behavior Analysis).

Foi a primeira profissional em Portugal a obter o diploma de Terapeuta em Dislexia (diplomierte Legasthenietrainerin) atribuído pela EÖDL (Erster Österreichischer Dachverband Legasthenie – Austrian Dyslexia Association) (2010), certificada pela EFQM (European Foundation for Quality Management) e cumpre as regras normativas da European Dyslexia Association.

Especializada no trabalho com crianças e jovens: - com dislexia e/ou discalculia; - com dificuldades adquiridas nas áreas da leitura, escrita e cálculo; - com crianças em idade pré-escolar que apresentam problemas ao nível das percepções e com adultos que evidenciam dificuldades ao nível da leitura, escrita e cálculo. Exerce a sua actividade tanto em português como em alemão.

Rosa Guerreiro

Bacharel em Terapia da Fala em 1993 e licenciatura em 2002 na Escola Superior de Saúde de Alcoitão.

Exerce funções no privado em algumas escolas privadas e em clínicas. De 1996 a 1999 esteve na associação APACDM de Lisboa. De 2002 a 2006 pertenceu à DREL, nomeadamente à ECAE de Oeiras (2002/2004) e de Cascais.

Sara Idrissa Remtula

Curso Superior de Terapia Ocupacional desde 1998 pela Escola Superior de Saúde do Alcoitão. Desde Setembro 2000, a desenvolver funções na Santa Casa da Misericórdia de Lisboa no Centro de Apoio Social de São Bento, com a população sem-abrigo. Dado que é uma população que vivencia perdas significativa (alojamento, família, ocupação), o objectivo centra-se em readquirir competências perdidas e aprender novas para a integração na sociedade.

Desde 2002 está a acompanhar crianças com dificuldades de aprendizagem e atraso de desenvolvimento psicomotor, em contexto de escola e clínica.

Actualmente, está a frequentar o 2º ano do Mestrado Europeu em Ciência e Terapia Ocupacional pela Amsterdam University of Applied Sciences, estando a elaborar um estudo de investigação sobre as narrativas de pessoas com percurso de sem-abrigo na transição da rua para o alojamento.

Sara Simões

Licenciada em Psicologia Educacional e Orientação Vocacional, pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.
Atualmente, desempenha funções de Psicóloga Educacional num gabinete de psicologia de um colégio particular, desenvolvendo actividades relacionadas com a avaliação e a intervenção psicopedagógica na área das dificuldades de aprendizagem e outras perturbações do desenvolvimento.

Tânia Rangel

Licenciada em Psicopedagogia (2001), com Mestrado em Educação Especial pela Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa (2005). A sua tese incidiu na realização de um programa de intervenção com crianças do 1º ano que apresentavam sinais de alerta de dificuldades de aprendizagem. É mediatizadora de um Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI) direccionado para a reeducação de alterações cognitivas mas também para a sua optimização e promoção do potencial de aprendizagem.

O contacto com as necessidades educativas especiais e com a área das dificuldades de aprendizagem surgiu desde muito cedo aquando dos estágios curriculares realizados. Desde então tem-se dedicado ao estudo teórico-prático do desenvolvimento cognitivo do indivíduo, especificamente no que diz respeito às dificuldades de aprendizagem. Tem realizado diversas acções de sensibilização para pais e professores sobre dislexia e outras dificuldades.

A sua experiência profissional e prática clínica tem sido direccionada para o diagnóstico e a intervenção junto de crianças que apresentam alterações a nível cognitivo, especificamente nas funções de leitura, escrita e cálculo.